领导力是一个高大上的概念，因为对于很多人来说，即使他身上有领导的潜质，也需要一个良好的平台去发挥他的领导才能。不然，没有适当的渠道和平台去历练、不断规范这种能力，很有可能就会变成一种掌控欲，一种强势而负面的能力。
       小学开始，班主任就给我们设置了各种各样的班级“岗位”，有班长、副班长、学习委员、劳动委员、纪律委员等等，同学们争先恐后想要当上某个级别的班干部，觉得这是无上的荣誉。而在那时候，我当上了小组长，虽然“官”不大，但也是开心满足，因为小组长的主要职责是每天负责收发作业，把未交作业的学生名单记下来，然后报给老师，觉得这样特别神气。
       到后来当了英语课代表，才慢慢体会到这种领导力的作用和重要性，特别是每天早自习，我要站到讲台上去，带领大家念英语课文，一开始特别胆怯，不知道要用什么样的开场白，生怕自己声音不够洪亮，生怕台下的同学们不配合，好在大家都非常支持我的工作，声音嘹亮齐刷刷地朗读，响彻了整个楼道。那时候我英语成绩相对较好，一些同学也很乐意来问我问题，和我交流，我也耐心解答，顺势培养了我的沟通解答能力。当看到他们英语成绩有所提高的时候，我也倍感骄傲满足。
       记得有一次圣诞节的英语角活动，老师布置的任务是全班分成若干个小组，每个小组准备一首英文歌，在晚会上演唱，可以是大家一起唱，也可以是一人一句，或者是和声，形式自由。这似乎给我带来了不小的麻烦，首先，我要和组员们讨论选歌，尽量简单一些，大家容易掌握的，要整合不同人的口味和意见，再者就是排练，时间进度安排，演唱方式，发音的校准，演唱的先后顺序，都需要经过充分的沟通和预演，在这个过程中，我深刻体会到领导力的重要性。处理事情要果断，不能唯唯诺诺拖泥带水，如果你作为组长没有自我观点和想法，其他组员就更不会有太多的积极性，最终的结果只会是平平无奇。因为协调不充分，唱得断断续续，全程不在拍子上。所以那一次的深刻经历给我上了一课，回头想想尴尬至极。
       到后来大学学生会招聘，面试采用的是最经典的五人小组讨论方式，先是每个人针对一个问题发表自己的看法，最后派出一名代表，整合所有人的观点发表一个统一的看法。虽然是第一次碰到这种面试方式，但初生牛犊不怕虎，我仍然勇于发表自己的看法，而且在选派代表发言的时候，我自告奋勇，顺理成章冲到了前头。我结合各方观点作出评价，然后表达自我的看法，尽管我已经忘记当时回答的内容，或许很可笑，但那份勇敢、率真应该打动了在座的学姐学长们，后来也顺理成章进了学生会。
       领导力的作用不仅仅体现在职场上，在我们生活中也无处不在。我觉得领导力的核心，一是这个人在某个领域有着丰富的知识或常识，二是他有果敢、积极主动的品质，再者就是把前两者结合起来，去统筹协调做成一件事。领导力没有谁好谁坏，最终能够促成问题的有效解决，想必都是好的领导力。